Aprovechando y coincidiendo con la incorporaci\u00f3n en todos los centros extreme\u00f1os al Plan de Igualdad de G\u00e9nero en el \u00e1mbito educativo (2020-2024) y atendiendo principalmente a la demanda de los centros educativos, desde FAD JUVENTUD en colaboraci\u00f3n con la Secretaria T\u00e9cnica de Drogodependencia se ha gamificado una actividad para fortalecer la pedagog\u00eda de la igualdad con el alumnado.<\/p>\n\n\n\n
Esta actividad consiste en la realizaci\u00f3n de\u00a0un juego<\/u><\/strong>\u00a0por parte del alumnado de\u00a0\u00a0ESO en el que tendr\u00e1n que contestar algunas preguntas acerca de diferentes sustancias adictivas y su posible relaci\u00f3n con la atribuci\u00f3n de roles de g\u00e9nero que se nos asignan. El sentido de la actividad es que se pregunten hasta qu\u00e9 punto el g\u00e9nero guarda relaci\u00f3n con los efectos o consecuencias que podemos observar al consumir sustancias adictivas:<\/p>\n\n\n\n
– A nivel f\u00edsico existe relaci\u00f3n por la diferente biolog\u00eda entre los seres humanos en general y entre los diferentes sexos en concreto.<\/p>\n\n\n\n
– A nivel comportamental de quien consume y de quien juzga el consumo, intervienen m\u00e1s factores externos, como el g\u00e9nero, que la sustancia en s\u00ed misma<\/p>\n\n\n\n
La idea de gamificar la\u00a0actividad es que sea\u00a0m\u00e1s f\u00e1cil, entretenida y accesible<\/strong>\u00a0a la hora de aplicarlas en el propio aula o como una\u00a0actividad\u00a0que se pueda trabajar desde la pizarra digital, a trav\u00e9s de Classroom…<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/saludextremadura.ses.es\/stadiccionextremadura\/archivos\/genero-y-adicciones.jpg\")
<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"